PONEN EN MARCHA UN SISTEMA FEDERAL PARA ACREDITAR LA FORMACION DE DOCENTES

El  gobierno de Javier Milei puso en marcha un nuevo sistema de acreditación para los profesorados, con el objetivo de evaluar su funcionamiento y someterlos a estándares más exigentes de calidad educativa. El esquema apunta a revisar el desempeño de los institutos y determinar si sus carreras pueden continuar con validez nacional. Aquellos que no logren superar el proceso de evaluación podrían enfrentar el cierre de sus programas de formación.

El panorama de la formación docente en Argentina muestra una estructura extensa y descentralizada. Actualmente existen más de 1.300 profesorados en todo el país, lo que equivale a aproximadamente 34 institutos por cada millón de habitantes, una cifra que ubica a la Argentina entre los países con mayor cantidad de instituciones de formación docente por persona.

Cómo funcionará el nuevo sistema de acreditación

El proceso de acreditación comenzará este año con la evaluación de 300 profesorados, según se definió tras una prueba piloto realizada a fines del año pasado. El esquema inicial incluye dos grupos de instituciones:

*150 institutos que atravesarán una acreditación completa.

*150 que comenzarán con un proceso de autoevaluación institucional.

El nuevo modelo se inspira en el sistema de evaluación universitaria que realiza la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, aunque presenta una diferencia importante: en lugar de acreditar carreras específicas, evaluará el funcionamiento integral de cada instituto.

El proceso contempla varias etapas:

*Autoevaluación institucional.

*Evaluación externa.

*Recomendaciones de mejora.

La revisión será realizada por una Unidad Federal de Evaluación, coordinada por el Instituto Nacional de Formación Docente, organismo encargado de regular la formación docente en el país.

Una vez finalizado el proceso de evaluación, cada profesorado podrá recibir dos tipos de acreditación:

*Acreditación total por un período de 6 años.

*Acreditación parcial por 3 años, acompañada de recomendaciones para corregir deficiencias.

La acreditación parcial no impedirá la inscripción de nuevos estudiantes, pero obligará a los institutos a mejorar sus condiciones. Sin embargo, los profesorados que no logren obtener la acreditación no podrán acceder a la validez nacional de sus carreras, lo que en la práctica podría derivar en su cierre. Todos los institutos deberán atravesar al menos un ciclo de evaluación antes de 2030, y que el proceso se repetirá cada seis años.

El nuevo sistema busca alinear la oferta de carreras docentes con las necesidades reales del sistema educativo. En ese sentido, también se impulsaron modificaciones en el diseño de las carreras de formación docente. En 2024, el Consejo Federal de Educación aprobó una resolución que actualiza los lineamientos curriculares de la formación docente inicial, algo que no ocurría desde 2007.

Entre los cambios incorporados se destacan:

*Un límite máximo a la carga horaria de las carreras.

*La posibilidad de incluir componentes de educación a distancia en los profesorados.

Las autoridades sostienen que en muchos casos las cargas horarias habían sido ampliadas para responder a necesidades laborales docentes, más que a criterios pedagógicos vinculados con la formación de los estudiantes.

En un contexto de ajuste cercano al 50% en el sector educativo nacional durante los últimos dos años, el Gobierno busca que las provincias  optimicen el gasto educativo.